红河学院校区的改建 | |  | | 图注：从Princess block（公主小区）南面看到的景观。 |
位于加拿大马尼托巴省省会温尼泊市的交换区（Winnipeg's Exchange District），出现了一个多方面达到可持续设计要求的新的红河学院校区，即材料重复利用、能源节省和在brownfield位置上施工。该工程也以通过建筑阐述该地的历史而引人关注，这不仅体现在新建的建筑上，还体现在对现有建筑元素的保护和再利用上。校园占据了整个街区，显示其对原存在建筑和位置的再现的价值。在为2000名学生和200名职工提供现代化的设备的同时，它也促进了对历史近邻的再认识，这是一种“催化效应”。 | | 对校园重新设计中遗产成分和新意成分的图解 |
校园建筑的组织者追求再造和保护与该位置的遗产有关联的原貌，重新安排了沿公主大街的五个遗产和初建于1905年的威廉姆斯大街的六层楼大商店的外观和内部空间。五个遗产建筑原来属于温尼泊市政府，自1970年后就不被重视了。一个建于20世纪60年代的银行也曾经位于此地沿停车地和后面的小路，现在还有原来的铁路支线。新建筑的元素包含了一个中庭，它在保存下的建筑正面的背面，与流通中心相连。新的流通中心绕建筑一周，占据了前者后面的小路区。
该校园是到目前为止最大的工程，它符合C-2000联邦可持续发展施工标准，运行时能源效率比国家能源法典的典型值还要高47%。这相当于每年为大学节省了大约20万美元。建筑中采用的基本战略包括集中机械和电力系统的房屋所用传感器设备、区域控制用的四管道机械系统、高效的浓缩气体锅炉、特异可选择玻璃窗（滤掉太阳光中产热的部分光谱，让大多数可见光通过），一个12.8千瓦的光电池阵列嵌在南面的幕墙里。23.5万美元的光电池阵列在玻璃板间成层放置，可为五幢大楼提供一年多的电力。巨大的工业玻璃窗采光良好，通风好，白天可利用自然的阳光，交换区的一切尽收眼底。为保存水分和降低热岛效应，屋顶种植了绿色的大草原草。该工程还有一个线型花园用于过滤从洗浴间水池和健康中心淋浴间流出的循环水，花园中有栽培在几乎呈液体状的培养基中的植物，过滤后的水用于大学校园内植物的灌溉。
实现建筑的可持续设计的另一个战略是减少油漆的运用，不论何处如有可能尽可能保持自然色和原有的织构。无论哪里如有可能尽可能减少或消除干垒墙、油漆表面、陶瓷瓦片和悬挂天花板。这使建筑物具有一种让人茅塞顿开——对许多建筑元素的起源恍然大悟――的美学力量。另外，坚持从尽量少用新材料中体现出美感，这种做法给新发明和原始建筑元素的并置提供了一个舞台。
在残留的大商店建筑内接合进了一个简洁的钢结构建筑，呈现出与交换区里里外外建筑相似的特点，同时提供一个新与旧清晰对比的舞台。校园西南角是4.5 m×5m两层楼的公共学习室，因普遍地引入了新的钢结构建筑而特别醒目，这是其一大特色。三层楼的中庭也是校园一大特色，它背对大街，偏离原先的结构，有大厅、图书馆和一个阅览室。通过这个入口，访客也可以到达书店、餐厅、登记室和咨询室。
威廉姆斯大街的大商店已完全被修复，大约占校园总面积的四分之一。五个历史旧有建筑用来提供校园其他再造时必需的材料。材料清单中包括：回收利用的砖材、重型木材、玻璃、木制品和一些瓦片。20世纪60年代的老的银行已被损坏，也可以提供一些再利用的材料，主要是它的廷德尔石材覆层。建筑师称之为“解构”过程，而不是毁坏。不论何处如有可能尽可能采用原来的材料作为一种方法，可以降低工程再造的总能耗。
由于工程的有趣特点，除了新的和已有的建筑外，建筑师探索用建筑位面的理念来使里外空间相互影响。例如，新的幕墙与历史建筑前面相对而置，形成中庭的一边。这个墙穿透历史遗迹前面，变异成一系列实体墙、栏杆、楼梯和屏风，均有透明的和半透明的玻璃。已拆除建筑的屏风影像沿着在原来地方的再造的部分界墙陈列，加上阳光下的树荫，提供了认识原址历史的另一种方法。透过建筑可以发现有关1997年设计交换区曾经作为国家历史文物的解述的信息。在里外墙里陈放着自1880年以来的原始建筑师、精英人物和位置变迁的照片。总的来讲，这些历史解释已融化到建筑物可持续性方面的技术部分中，从而使校园在历史建筑区里显得井然有序。
红河学院校区赢得2003年度加拿大城市研究所的Brownie奖。有关Brownie奖的更多信息，请看Lydia Dumyn的文章“Brownie的要点 ”，此文载于：www.candianarchitect.com 最近一版的在线论坛（our current online issue）上。 | 上图：透过铁架玻璃间隔可以看到交换区（Exchange District）。
下左：在巷道天井中用各种材料搭建了一个重新诠释街景的舞台。
下右：威廉姆斯小区（Williams Block）的工业楼梯使整体建筑带上了“工业韵味”。 |
上图：巷道天井中的幕墙以其多种材料而独树一帜。下图：在四楼的教室里，既可看到这个城市，也可看到整合的聚乙烯板（PV panels）。
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图注：整体规划图（点击可见大图）。
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叶超群编译自《Canadian Architect》Jan. 2004, P20-21
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